tag:blogger.com,1999:blog-36734357426307905382023-11-15T10:51:16.196-08:00โลกศึกษากับครูชาญวิทย์Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.comBlogger23125tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-4340603848572165202012-07-03T05:16:00.005-07:002012-07-03T05:16:25.639-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 1 ความเป็นพลเมืองโลก<br />
แนวคิดหลักการและสถาบัน การมีบทบาทที่เกี่ยวข้องในฐานะสมาชิกของสังคม<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธุ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิด หลักการ และสถาบัน การมีบทบาทที่เกี่ยวข้องในฐานะสมาชิกสังคมทั้งในระดับท้องถิ่น ประเทศ และระดับโลก<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับสังคม<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
หลักการทฤษฎี ทางสังคม<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
สถาบันทางสังคม<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
บทบาทสมาชิกในสังคม<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นที่เชื่อมโยงเรื่องราว และมีความสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ระหว่างระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<div>
<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-49053301858537815242012-07-03T05:16:00.002-07:002012-07-03T05:16:17.125-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 2 การมีส่วนร่วมรับผิดชอบในฐานะพลเมืองที่ดีของสังคม<br />
การมีส่วนร่วมรับผิดชอบในฐานะพลเมืองที่ดีของสังคม ที่คำนึงถึงสิทธิมนุษย์ชนและอุดมการณ์ประชาธิปไตย<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธุ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับพลเมืองดี<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
หลักการเกี่ยวกับสิทธิมนุษย์ชน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
การปกครองระบอบประชาธิปไตย<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
ประเด็นที่เชื่อมโยงเรื่องราว และมีความสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น ระหว่างในระดับท้องถิ่นกับระดับโลก ในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-42435714920099746892012-07-03T05:15:00.012-07:002012-07-03T05:15:45.754-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 3 ความยุติธรรมในสังคม<br />
ความสำคัญของความเสมอภาคและความยุติธรรมในสังคม<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
ความสำนึกตระหนักในความสำคัญของความเสมอภาคและความยุติธรรมในสังคม<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับความเสมอภาค<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการเกี่ยวกับความยุติธรรม<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<div>
<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-31338142563815872242012-07-03T05:15:00.009-07:002012-07-03T05:15:29.580-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 4 การสร้างความเท่าเทียมและความเป็นธรรมในสังคม<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
บทบาทและส่วนร่วมในการสร้างความเท่าเทียมและความเป็นธรรมในสังคม<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับความความเท่าเทียมกันในสังคม<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการของความเป็นธรรมในสังคม<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-16108796612036691542012-07-03T05:15:00.006-07:002012-07-03T05:15:17.919-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 5 สิทธิมนุษย์ชน<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสิทธิมนุษย์ชน<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับสิทธิมนุษย์ชน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการของสิทธิมนุษย์ชน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-52557170309444894622012-07-03T05:15:00.003-07:002012-07-03T05:15:09.529-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 6 สิทธิและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
การเคารพและยึดมั่นในสิทธิและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับสิทธิของความเป็นมนุษย์<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการของศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-34767503333755226462012-07-03T05:15:00.000-07:002012-07-03T05:15:00.927-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 7 การแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
ความรู้ความเข้าใจธรรมชาติของความขัดแย้ง มีขันติ อดทน อดกลั้น ต่อความแตกต่าง ขัดแย้ง<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับความขัดแย้ง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการของความขัดแย้ง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-32279206299125058122012-07-03T05:14:00.012-07:002012-07-03T05:14:39.397-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 8 การเจรจาต่อรองเพื่อลดปัญหาหรือคลายปมขัดแย้ง<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
การเจรจาต่อรอง เชื่อมประสาน เพื่อลดปัญหาหรือคลายปมความขัดแย้ง โดยปราศจากการใช้ความรุนแรง<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับการเจรจาต่อรอง เชื่อมประสานเพื่อลดปัญหาหรือคลายปมความขัดแย้ง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการเกี่ยวกับการเจรจาต่อรอง เชื่อมประสานเพื่อลดปัญหาหรือคลายปมความขัดแย้ง โดยปราศจากการใช้ความรุนแรง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<div>
<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-558247472152851352012-07-03T05:14:00.009-07:002012-07-03T05:14:29.952-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 9 การพัฒนาอย่างยั่งยืน<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
ความรู้ความเข้าใจหรือความจำเป็นในการจรรโลง รักษา และพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยปราศจากการทำลายโลก เพื่อความอยู่รอดของชีวิตในรุ่นต่อไป<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับความจำเป็นในการจรรโลง รักษา และพัฒนาคุณภาพชีวิต<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการในการจรรโลง รักษา และพัฒนาคุณภาพชีวิต โดยปราศจากการทำลายโลก เพื่อความอยู่รอดของชีวิตในรุ่นต่อไป<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-31865620630024042802012-07-03T05:14:00.006-07:002012-07-03T05:14:19.415-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 10 การพัฒนาอย่างยั่งยืน<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
การพัฒนาอย่างยั่งยืน คือการพัฒนาที่ส่งผลกระทบต่อคนรุ่นหลังน้อยที่สุด<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับพัฒนาอย่างยั่งยืน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการพัฒนาอย่างยั่งยืน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<div>
<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-53827409608444820932012-07-03T05:14:00.003-07:002012-07-03T05:14:10.009-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 11 ค่านิยมและการสัมผัสรับรู้<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
ความสามารถในการประเมินคุณค่าเกี่ยวกับประเด็นสำคัญระดับโลก และผลกระทบต่อเจตคติและค่านิยมของผู้คนที่เกี่ยวข้อง โดยคำนึงถึงความสำคัญและค่านิยมด้านสิทธิมนุษย์ชน<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับการประเมินคุณค่าเกี่ยวกับประเด็นสำคัญระดับโลก<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการ ประเมินคุณค่าเกี่ยวกับประเด็นสำคัญระดับโลก และผลกระทบต่อเจตคติและค่านิยมของผู้คนที่เกี่ยวข้อง โดยคำนึงถึงความสำคัญและค่านิยมด้านสิทธิมนุษย์ชน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-88199889320370221802012-07-03T05:14:00.000-07:002012-07-03T05:14:01.003-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 12 ความหลากหลาย<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
ความรู้ความเข้าใจ การยอมรับและตระหนักในความหลากหลายทางเชื้อชาติ เผ่าพันธุ์ สังคม วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี รวมทั้งความหลากหลายทางชีวภาพ<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายทางเชื้อชาติ เผ่าพันธุ์ สังคม วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ความหลากหลายทางชีวภาพ<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<div>
<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-70301747597243249612012-07-03T05:13:00.010-07:002012-07-03T05:13:51.429-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 13 ผลกระทบของสภาพแวดล้อมที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
ผลกระทบของสภาพแวดล้อมที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมกิจกรรม<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับผลกระทบของสภาพแวดล้อมที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมกิจกรรม<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการป้องกันผลกระทบของสภาพแวดล้อมที่มีต่อเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมกิจกรรม<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<div>
<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-82327853374917654092012-07-03T05:13:00.006-07:002012-07-03T05:13:34.091-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 14 การพึ่งพาอาศัยกัน<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
ความเข้าใจ ตระหนักรู้ถึงความสัมพันธ์เชื่อมโยงระหว่างกันของผู้คน ถิ่นฐาน เศรษฐกิจ<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชื่อมโยงระหว่างกันของผู้คน ถิ่นฐาน เศรษฐกิจ<br />
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการจัดการให้ความสัมพันธ์เชื่อมโยงระหว่างกันของผู้คน ถิ่นฐาน เศรษฐกิจ เป็นไปอย่างสมดุล<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<div>
<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-186781532395562012012-07-03T05:13:00.003-07:002012-07-03T05:13:21.458-07:00<br />
กิจกรรม การเรียนรู้ที่ 15 การจัดการกับความซับซ้อนของโลก<br />
ผลการเรียนรู้<br />
มีรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองโลก การแก้ปัญหาความขัดแย้ง ความเป็นธรรมในสังคม ค่านิยมและสภาพการณ์ การพัฒนาที่ยั่งยืน สิทธิมนุษย์ชน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และความหลากหลาย<br />
คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัว และสถานการณ์โลกปัจจุบัน<br />
เลือกประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
ความคิดรวบยอด<br />
การจัดการกับความซับซ้อนของโลก<br />
กิจกรรม<br />
แนวคิดเกี่ยวกับความซับซ้อนของโลก …………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
หลักการจัดการกับความซับซ้อนของโลก<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
วิเคราะห์เกี่ยวกับสถานการณ์ ความจริงใกล้ตัวและสถานการณ์ปัจจุบัน<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<br />
ประเด็นและเชื่อมโยงเรื่องราวที่เฉพาะเจาะจง และสัมพันธ์กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในระดับท้องถิ่นกับระดับโลกในภาพกว้าง<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
<div>
<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-29547263440186936442012-07-03T05:13:00.000-07:002012-07-03T05:13:00.908-07:00ความยุติธรรม<br />
<div class="article-header" style="display: table; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center; width: 750px;">
<h1 class="title entry-title" itemprop="name" style="color: #333333; display: table-cell; font-size: 20px; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px 40px 0px 0px; position: relative; vertical-align: middle; width: 709px;">
<br /></h1>
</div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #3f3f3f; font-family: 'Microsoft Sans Serif'; font-size: medium;">ความยุติธรรม หมายถึง มีความเที่ยงธรรม เสมอภาคในคนทุกประเภท ไม่แบ่งแยกพวกเขาพวกเรา ไม่มีอคติ คือ ความลำเอียง ซึ่งความลำเอียงนี้ สมเด็จพระสัมมาสัมพุทธเจ้าตรัสไว้ 4 อย่าง คือ ลำเอียงเพราะความรัก ลำเอียงเพราะความโกรธ ลำเอียงเพราะความกลัว และลำเอียงเพราะความหลง การพิจารณาเลื่อนตำแหน่งก็พิจารณาจากความรู้ ความสามารถและคุณธรรมความดี ผู้นำที่ปฏิบัติได้ดังนี้ย่อมเป็นที่รักของหมู่ชน ได้คนที่มีความรู้ ความสามารถ มีคุณธรรมความดี มาเป็นบริวารอยู่เสมอ</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/UpBRkdlZ1kA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="color: #3f3f3f; font-family: 'Microsoft Sans Serif'; font-size: medium;"><br /></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-11743570927312260462012-07-03T05:12:00.003-07:002012-07-03T05:12:35.721-07:00การพึ่งพาอาศัยกัน<br />
<div class="article-header" style="display: table; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center; width: 750px;">
<h1 class="title entry-title" itemprop="name" style="color: #333333; display: table-cell; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px 40px 0px 0px; position: relative; vertical-align: middle; width: 709px;">
<br /></h1>
</div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<div style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 21px;"><span style="font-size: xx-small;"> </span><span style="font-size: medium;"> การพึ่งพาอาศัยกัน คือ ความเข้าใจตระหนักรู้ถึงความสัมพันธ์เชื่อมโยงระหว่างกันของผู้คน ถิ่นฐาน เศรษฐกิจ ธรรมชาติสิ่งแวดล้อมที่ต้องพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน เข้าใจสภาวการณ์ในระดับโลก สามารถเรียนรู้ที่จะจัดการกับความซับซ้อนได้ และช่วยเหลือกันในยามทุกข์</span></span></span></div>
<div style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="line-height: 21px;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ztf78XMSUkU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: xx-small;"><span style="line-height: 21px;"><br /></span></span></div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-35294471323548592402012-07-03T05:11:00.005-07:002012-07-03T05:11:57.875-07:00สิทธิมนุษย์<br />
<div class="article-header" style="display: table; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center; width: 750px;">
<h1 class="title entry-title" itemprop="name" style="color: #333333; display: table-cell; font-size: 20px; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px 40px 0px 0px; position: relative; vertical-align: middle; width: 709px;">
<br /></h1>
</div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;">“สิทธิมนุษยชน” หมายถึง อำนาจหรือประโยชน์ที่คนๆหนึ่งควรที่จะรับ โดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างในเรื่องเชื้อชาติ สีผิว เพศ อายุ ภาษา ศาสนา ฯลฯ ตลอดจนมีความเท่าเทียมกัน ทั้งเรื่องของศักดิ์ศรี และความเป็นมนุษย์ มีอิสรภาพ เสรีภาพ โดยที่ไม่ได้ไปละเมิดสิทธิของผู้อื่น </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/0Qww6TyU-Po?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;"><br /></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-68838504624240060302012-07-03T05:11:00.001-07:002012-07-03T05:11:25.533-07:00ความหลากหลาย<br />
<div class="article-header" style="display: table; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center; width: 750px;">
<h1 class="title entry-title" itemprop="name" style="color: #333333; display: table-cell; font-size: 20px; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px 40px 0px 0px; position: relative; vertical-align: middle; width: 709px;">
<br /></h1>
</div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /><span style="font-size: medium;">ความหลากหลาย หมายถึง การดำรงอยู่ของความแตกต่าง และหลากหลายของสิ่งมีชีวิตและวัฒนธรรม เป็นสภาพที่ช่วยให้ระบบนิเวศและระบบวัฒนธรรมปรับตัวรับการเปลี่ยนแปลงได้ดี เวลามีปัญหาสามารถฟื้นคืนกลับสู่สภาพปกติได้ดีกว่า สภาพที่มีความหลากหลายจำกัด (วิทยากร เชียงกูล. อธิบายศัพท์สังคมศาสตร์เพื่อการพัฒนา: สายธาร. 2550) เช่น การทำให้การผลิตและการบริโภค เป็นแบบทุนนิยมอุตสาหกรรมตะวันตกเหมือนกันทั่วโลก การปลูกพืชเชิงเดี่ยวเพื่อการส่งออก ฯลฯ</span><br /><span style="font-size: medium;">ความหลากหลายของการมีสิ่งมีชีวิตต่างเผ่าพันธุ์ ต่างพันธุกรรมกันมาก และความหลากหลายทางวัฒนธรรม ทางชีวภาพ ทางสังคมและทางเศรษฐกิจ เป็นใจกลางของการมีชีวิตที่มีศักดิ์ศรี น่าสนใจและมีสุขภาพที่ดี</span><br /><span style="font-size: medium;">ความหลากหลายเป็นกุญแจของความเข้มแข็ง ความทนทาน การต่อสู้ การปรับตัวได้ดี ความมีชีวิตชีวา การฟื้นตัวได้เร็ว และความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ของระบบสิ่งมีชีวิตทุกสิ่ง รวมทั้งสังคมมนุษย์ การที่มนุษย์มีประสบการณ์และวัฒนธรรมที่หลากหลาย ทำให้เกิดคลังของยีนทางวัฒนธรรม ที่ช่วยยกระดับความสำเร็จทางสังคม ภูมิปัญญาและจิตใจของมนุษย์ให้สูงขึ้นไป นำไปสู่การสร้างชุมชนที่มีอัตลักษณ์และมีความหลากหลาย</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/7bfZO0BpJLc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;"><br /></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-5254129746512093642012-07-03T05:10:00.002-07:002012-07-03T05:10:39.981-07:00การแก้ปัญหาความขัดแย้ง<br />
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: large;">การแก้ปัญหาความขัดแย้ง</span><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;"> >>ในการทำงาน ในการประกอบกิจกรรมต่าง ๆ หรือแม้กระทั่งการอยู่ร่วมกันในสังคม ต้องอาศัยองค์ประกอบของจิตใจ ความรู้สึก ความคิด ในศาสตร์ของการบริหารจัดการ กล่าวไว้ว่า “มนุษย์เป็นสัตว์สังคม การบริหารจัดการจึงจำเป็นต้องอาศัยทั้งศาสตร์และศิลป์” สิ่งสำคัญประการหนึ่งที่ผู้บริหารต้องพบเจอประจำเสมอ คือ ความขัดแย้ง ความขัดข้อง ของบุคคลในองค์กร โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาแห่งการพิจารณาความดีความชอบ พิจาณาผลงาน เพื่อสร้างขวัญกำลังใจแก่บุคคลที่มีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน อาจต้องประสบพบเจอกับความขัดแย้งมากขึ้น จึงขอนำเสนอแนวทาง วิธีการแก้ปัญหาดังกล่าว จากบทความ KM ของโรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา เพื่อเป็นหนทางสู่ 116 วัน สร้างสามัคคี ถวายแด่องค์พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และสมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชินีนาถ สืบไป</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">ความขัดแย้งคือความรู้สึกของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไป ที่มีความคิดเห็นหรือความเข้าใจว่าเป้าหมายหรือผลประโยชน์ของตนเองนั้นถูกขัดขวางสกัดกั้นหรือไม่ลงรอยกัน( Incompatible Goal ) กับบุคคลหรือกลุ่มบุคคลอื่น เมื่อความขัดแย้งเกิดขึ้น ไม่ว่าจะเป็นระดับบุคคล องค์กร สังคมหรือระดับประเทศในเกือบทุกหนทุกแห่งได้ใช้สันติวิธีเข้าช่วยคลี่คลายความขัดแย้งมากกว่าการใช้ความรุนแรง เพราะการใช้ความรุนแรงก็เหมือนกับเรากำลังล่อเลี้ยงความโกรธ ความเกลียดความทุกข์ร้อนของทุกฝ่าย สะสมเป็นพลังดันที่แรงขึ้นเรื่อยๆจนนำไปสู่การใช้ความรุนแรงโต้ตอบในที่สุด และปัญหาความขัดแย้งที่เกิดขึ้นภายในโรงเรียนก็เช่นเดียวกันเมื่อเกิดความขัดแย้งขึ้นมาไม่ว่าจะเป็นความขัดแย้งระหว่างนักเรียนด้วยกันเองนักเรียนกับคุณครู คุณครูกับคุณครูหรือคุณครูกับผู้ปกครองทางโรงเรียนมีวิธีการหรือกระบวนการคลี่คลายความขัดแย้งโดยใช้หลักการประนีประนอม(Compromise)โดยเริ่มตั้งแต่</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">1.วิเคราะห์สาเหตุของความขัดแย้งที่เกิดขึ้นโดยบุคคลกลาง (ครู,นักเรียน,ผู้ปกครอง) เป็นคนที่ช่วยคลี่คลายความขัดแย้ง</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">2. บุคคลกลางหรือผู้ที่ช่วยคลี่คลายความขัดแย้ง เป็นผู้พูดคุยกับทั้ง 2 ฝ่ายถึงสาเหตุทีละคน เพื่อจะได้ เรียนรู้ถึงความเหมือนและความแตกต่างของความรู้สึกนึกคิดของแต่ละคน</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">3. บุคคลกลางก็จะคิดพิจารณาถึงลักษณะของข้อขัดแย้ง สาเหตุของความขัดแย้งเกิดจากอะไร</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">4. เมื่อทราบสาเหตุที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งแล้ว ก็จะเรียกบุคคลทั้ง 2 ฝ่ายมาพูดคุยพร้อมกัน โดยบุคคลกลางจะเป็นผู้พูดชี้ให้เห็นถึงสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้นและผลที่จะได้รับเมื่อเกิดความขัดแย้ง</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">5. ให้ทั้งสองฝ่ายพูดคุยปรับความเข้าใจกัน ใส่ใจรับฟังกันอย่างมีสติ อดทน ระมัดระวังเรื่องอารมณ์ ความรู้สึก หรืออาจจะเป็นการเจรจาต่อรอง และสามารถตกลงกันได้โดยการพบกันครึ่งทาง เพื่อให้ได้ข้อยุติของปัญหาความขัดแย้งที่เกิดขึ้นโดยต้องสร้างบรรยากาศให้เกิดความรู้สึกเป็นกันเองและฉันท์มิตร</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">นอกจากการแก้ปัญหาด้วยวิธีการประนีประนอมแล้ว ยังมีวิธีการต่างๆมาจัดการกับความขัดแย้งที่เกิดขึ้นโดยจำแนกตามพฤติกรรมเป็นสำคัญซึ่งได้แก่</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">1.การหลีกเลี่ยง ( Avoidance ) เป็นการหลบเลี่ยงปัญหา พยายามให้ตนเองหนีไปจากเหตุการณ์ที่เป็นปัญหาขัดแย้ง โดยไม่ยุ่งเกี่ยวกับฝ่ายตรงข้ามที่จะนำข้อโต้แย้งมาหาตน โดยอาจจะเปลี่ยนประเด็นการสนทนา วิธีนี้จะใช้ได้ดีสำหรับประเด็นที่ไม่ค่อยสำคัญนัก</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">2. การปรองดอง ( Accommodation ) เป็นวิธีการแก้ปัญหาโดยการยอมเสียสละความต้องการของตนเองเพื่อให้ฝ่ายตรงข้ามบรรลุความต้องการของตนเอง ซึ่งทำให้บรรเทาความขัดแย้งได้ในเวลาอันรวดเร็ว เพราะคู่กรณีที่ได้รับประโยชน์เกิดความพึงพอใจและยุติข้อขัดแย้ง แต่อีกฝ่ายที่เสียประโยชน์ก็จะรอวันที่แก้แค้น</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">3. การแข่งขัน ( Competition ) เป็นการใช้วิธีเอาแพ้เอาชนะ อาจจะต้องใช้อำนาจหรือแสดงความก้าวร้าวรุนแรงเมื่อมีสิ่งกีดขวางมิให้บรรลุเป้าหมาย จึงใช้วิธีการที่อาจจะต้องทำลายอีกฝ่ายหนึ่ง เพื่อให้ได้ในสิ่งที่ตนเองหวังไว้ วิธีการแก้ปัญหาความขัดแย้งวิธีนี้ใช้ได้ผลเมื่อทั้ง 2 ฝ่ายมีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกันเพียงเวลาสั้นๆ และไม่มีความจำเป็นต้องรักษาสัมพันธภาพในระยะยาว</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">การแก้ปัญหาความขัดแย้งด้วยวิธีการพบหน้ากัน เจรจาและทำความตกลงร่วมกันจะมีประสิทธิภาพมากแค่ไหน แต่วิธีนี้จะใช้ได้ผลเพียงใดก็ขึ้นอยู่กับความสามารถและความชำนาญของผู้เกี่ยวข้องที่จะต้องสร้างทักษะที่จำเป็นในการแก้ไขความขัดแย้ง ดังนี้ ความสามารถในการพิจารณาลักษณะของข้อขัดแย้ง,การจำแนกประเด็นของข้อขัดแย้ง,การเริ่มต้นเจรจาแก้ไขข้อขัดแย้ง,การรับฟัง,การให้เหตุผลและใช้เหตุผล,การรู้จักปฏิกิริยาทางอารมณ์ของผู้อื่นและรู้จักควบคุมอารมณ์ของตนเอง</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นไม่ได้มีผลเสียแต่อย่างเดียว หากพิจารณาให้ถี่ถ้วนแล้วจะพบว่าความขัดแย้งก็มีด้านผลดีที่เป็นประโยชน์หลายด้าน เช่น</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">1.ทำให้องค์กรไม่หยุดนิ่ง</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">2.ความขัดแย้งระหว่างกลุ่มจะทำให้สมาชิกในกลุ่มมีความสามัคคี เกิดความกลมเกลียวกัน</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">3. ทำให้เกิดความคิดแปลกใหม่</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /><span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: medium;">เห็นไหมครับ ในทุกสรรพสิ่งที่เราคิดว่ามีแต่โทษ ก็อาจเป็นประโยชน์อย่างมหาศาลได้เหมือนกัน แล้วยังจะมาโทษ โกรธเคืองกันไปไย หันหน้าเข้าหากันแล้ว ยิ้ม ไหว้ ทักทาย กันว่า “สวัสดีครับ คุณเป็นคนดี คุณเป็นคนเก่ง คุณเป็นคนที่ช่วยให้องค์กรเราพัฒนา” ดั่งเช่นน้ำที่ไสสะอาดต้องมีการไหลเวียน ถ่ายเท อยู่เสมอ ถ้าเจอน้ำแหล่งใดที่สงบนิ่งนาน ๆ สักวันอาจเป็นแหล่งเพาะพันธ์ยุงก็ได้ ใช่ไหมละครับ</span><br style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px;" /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/NebVDBtPePU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-23144616827096336842012-07-03T05:09:00.005-07:002012-07-03T05:09:45.984-07:00ค่านิยม และการสัมผัสรับรู้<br />
<div class="article-header" style="display: table; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center; width: 750px;">
<h1 class="title entry-title" itemprop="name" style="color: #333333; display: table-cell; font-size: 20px; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px 40px 0px 0px; position: relative; vertical-align: middle; width: 709px;">
<br /></h1>
</div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /><span style="font-size: medium;"> ค่านิยม (Value) ความหมายทางด้านการบริหาร หมายถึง เป็นความเชื่อทีถาวรเกี่ยวกับสิ่งซึ่งเหมาะสม และไม่ใช่สิ่งซึ่งแนะนำพฤติกรรมของพนักงานให้บรรลุจุดมุ่งหมาย ค่านิยมอาจอยู่ในรูปของการกำหนดความคิดเห็น (Ideology) และเกี่ยวข้องกับการตัดสินใจในแต่ละวัน</span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;">ประเภทของค่านิยม</span><br /><span style="font-size: medium;">Phenix ใช้หลักความสนใจและความปรารถนาของบุคคลแบ่งค่านิยมออกเป็น 6 ประเภท คือ</span><br /><span style="font-size: medium;">1. ค่านิยมทางสังคม (Social Values) เป็นค่านิยมที่ช่วยให้เกิดความรักความเข้าใจและ ความต้องการของอารมณ์ของบุคคล</span><br /><span style="font-size: medium;">2. ค่านิยมทางวัตถุ (Material Values) เป็นค่านิยมที่ช่วยให้ชีวิตร่างกายของคนเรา สามารถดำรงอยู่ได้ต่อไป ได้แก่ ปัจจัยสี่ คืออาหาร ที่อยู่อาศัย เสื้อผ้า และยารักษาโรค</span><br /><span style="font-size: medium;">3. ค่านิยมทางความจริง (Truth Values) เป็นค่านิยมเกี่ยวกับความจริงซึ่งเป็นค่านิยมที่ สำคัญยิ่งสำหรับผู้ที่ต้องการความรู้ และนักวิทยาศาสตร์ที่ต้องการค้นหากฎของธรรมชาติ</span><br /><span style="font-size: medium;">4. ค่านิยมทางจริยธรรม (Moral Values) เป็นค่านิยมที่ทำให้เกิดความรับผิดชอบชั่วดี</span><br /><span style="font-size: medium;">5. ค่านิยมทางสุนทรียะ (Aesthetic Values) เป็นความซาบซึ้งใจในความดีและความงาม ของสิ่งต่างๆ</span><br /><span style="font-size: medium;">6. ค่านิยมทางศาสนา (Religious Values) เป็นค่านิยมที่เกี่ยวกับความปรารถนาความ</span><br /><span style="font-size: medium;">สมบูรณ์ของชีวิต รวมทั้งความศรัทธา และการบูชาในทางศาสนาด้วย จากประเภทต่างๆ ของค่านิยมข้างต้น ค่านิยมความรัก คู่ครอง และการแต่งงาน ที่ศึกษาใน การวิจัยครั้งนี้เป็นค่านิยมที่น่าจะมีการเปลี่ยนแปลงไปตามสภาพทางสังคมวัยรุ่นที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ ค่านิยมที่ศึกษาเป็นค่านิยมที่ศึกษาเป็นค่านิยมทางสังคมและทางจริยธรรม</span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;">หน้าที่ของค่านิยม</span><br /><span style="font-size: medium;">สุนทรี โคมิน และสนิท สมัครการ กล่าวถึง หน้าที่ของค่านิยม 7 อย่างไว้ดังนี้</span><br /><span style="font-size: medium;">a.ค่านิยมจูง (Lead) เป็นค่านิยมที่ช่วยให้บุคคลได้แสดงจุดยืนของตนในเรื่องต่างๆ เกี่ยวกับสังคมออกมาอย่างชัดเจน</span><br /><span style="font-size: medium;">b.ค่านิยมเป็นตัวช่วยกำหนด (Predispose) ให้บุคคลนิยมอุดมการณ์ทางการเมืองบางอุดมการณ์มากกว่าอุดมการณ์อื่น</span><br /><span style="font-size: medium;">c.ค่านิยมเป็นบรรทัดฐานที่ช่วยนำ (Guide) การกระทำให้ทำบุคคลประพฤติ และแสดงตัวต่อผู้อื่นที่ประพฤติเป็นปกติอยู่ทุกวัน</span><br /><span style="font-size: medium;">d.ค่านิยมเป็นบรรทัดฐานที่ใช้ในการประเมิน (Evaluate) ตัดสินการชื่นชมยกย่อง การตำหนิ ติเตียนตัวเอง และการกระทำของผู้อื่น</span><br /><span style="font-size: medium;">e.ค่านิยมเป็นจุดกลางของการศึกษา กระบวนการเปรียบเทียบกับผู้อื่น</span><br /><span style="font-size: medium;">f.ค่านิยมเป็นบรรทัดฐานที่ถูกใช้ในการชักชวน (Persuade) หรือสร้างประสิทธิผลต่อคนอื่น</span><br /><span style="font-size: medium;">g.ค่านิยมเป็นบรรทัดฐานที่ถูกใช้เป็นฐาน (Base) สำหรับกระบวนการให้เหตุผลต่อความนึกคิด และการกระทำของตน</span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;"> การรับรู้ คือ การตีความหรือแปลความหมายข้อมูล (กระแสประสาท) จากการสัมผัส ทำให้เกิดความรู้ความเข้าใจว่าสิ่งที่มาสัมผัสนั้นคืออะไร เป็นอย่างไร ในการตีความหรือแปลความหมายนี้ต้องอาศัยการจัดหมวดหมู่ของสิ่งเร้า ประสบการณ์และการเรียนรู้ที่ผ่านมา อารมณ์ และแรงจูงใจ เช่น เรามองเห็นจุดดำ ๆ จุดหนึ่งอยู่ลิบ ๆ บนท้องฟ้า (การสัมผัส) เรายังไม่รู้ว่าเป็นอะไร ต่อเมื่อจุด ๆ นั้นเคลื่อนที่เข้ามาใกล้ จนมองเห็นชัด เราจึงรู้ว่าที่แท้จริง ก็คือนกตัวหนึ่ง (การรับรู้) นั่นเอง หรือถ้าเราเห็นรูป เราจะรับรู้ทันทีว่า คือรูป สี่เหลี่ยม ( ) เพราะเราจัดหมวดหมู่โดยพิจารณาถึงรูปที่สมบูรณ์ของ นั่นเอง การจัดหมวดหมู่ของสิ่งเร้ามีหลายลักษณะเช่น จัดโดยอาศัยความคล้ายคลึงกัน จัดโดยอาศัยความต่อเนื่อง เป็นต้น การจัดหมวดหมู่ของสิ่งเร้านี้ช่วยให้เราแปลความหมาย (รับรู้) ได้ถูกต้องรวดเร็วขึ้น การรับรู้ของคนเรามีหลายชนิด ดังต่อไปนี้</span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;"> 1. การได้ยิน เราสัมผัสคลื่นเสียงทางหูแล้วแปลความหมายของกระแสประสาทที่เกิดขึ้น จนรับรู้ว่าเป็นเสียงอะไร และเรายังสามารถบอกตำแหน่งทิศทางและระยะทางของแหล่งกำเนิดเสียงได้อีกด้วย</span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;"> 2. การมองเห็น เราสัมผัสคลื่นแสงจากสิ่งเร้าต่าง ๆ ทางนัยน์ตาแล้วแปลความหมายของกระแสประสาทที่เกิดขึ้นจนรับรู้ว่าสิ่งเร้าที่เห็นนั้นคืออะไร</span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;"> 3. การได้กลิ่น เราสัมผัสโมเลกุลของไอที่ระเหยมาจากสิ่งเร้าต่าง ๆ ทางจมูกแล้วแปลความหมายของกระแสประสาทที่เกิดขึ้นจนรับรู้ว่าเป็นกลิ่นอะไร เหม็น หอม เน่า หรือ กลิ่นเครื่องเทศ</span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;"> 4. การรู้รส เราสัมผัสสิ่งเร้าบางอย่างโดยลิ้น แล้วแปลความหมายของกระแสประสาทที่เกิดขึ้นจนรับรู้ว่าสิ่งเร้านั้นมีรสอะไร หวาน เค็ม หรือขม เป็นต้น</span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;"> 5. การรับรู้ทางผิวกาย เราสัมผัสสิ่งเร้าที่มากระตุ้นผิวกาย แล้วแปลความหมายของกระแสประสาทที่เกิดขึ้นจนรับรู้เราว่าสัมผัสอะไร นอกจากนี้ยังรู้ถึงอุณหภูมิและความเจ็บปวดที่เกิดจากการสัมผัสอีกด้วย</span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><br /><span style="font-size: medium;"> 6. การรับรู้ความรู้สึกภายในของร่างกาย ได้แก่การรับรู้ตำแหน่งหรือการเคลื่อนไหวของอวัยวะต่าง ๆ โดยไม่ต้องอาศัยอวัยวะสัมผัสทั้ง 5 ข้างต้น เช่น ถึงแม้หลับตาเราก็สามารถตักอาหารใส่ปากได้ถูกต้อง เป็นต้น ทั้งนี้เนื่องจากเรารับรู้ว่าปาก แขน มือ ฯลฯ ของเราอยู่ตำแหน่งใดเราจึงทำเช่นนั้นได้ การรับรู้นี้เกิดจากการแปลความหมายของสภาวะกล้ามเนื้อ เอ็น หรือข้อต่อต่าง ๆ ขณะยืดตัว หดตัวหรือคลายตัว เป็นสำคัญ การรับรู้ความรู้สึกภายในของร่างกายอีกชนิดหนึ่ง คือการทรงตัว ทำให้เราทราบว่าร่างกายเรากำลังอยู่ท่าไหนอยู่ในตำแหน่งที่สมดุลหรือไม่ ถ้าไม่ก็พยายามปรับเข้าสู่สมดุลต่อไป มิฉะนั้นจะรู้สึกคลื่นไส้ เวียนศีรษะ หรืออาเจียนได้</span></div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/-neVVnVO7EI?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;"><br /></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-51841503936763491722012-07-03T05:09:00.000-07:002012-07-03T05:09:02.794-07:00การพัฒนาอย่างยั่งยืน<br />
<div class="article-header" style="display: table; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center; width: 750px;">
<h1 class="title entry-title" itemprop="name" style="color: #333333; display: table-cell; font-size: 20px; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px 40px 0px 0px; position: relative; vertical-align: middle; width: 709px;">
<br /></h1>
</div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;">การพัฒนาที่ยั่งยืนหมายถึง “การตอบสนองความต้องการของคนรุ่นปัจจุบัน โดยไม่มีผลกระทบในทางลบต่อความต้องการของคนรุ่นต่อไปในอนาคต” </span><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/6R-zy8YxJwk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: medium;"><br /></span></div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3673435742630790538.post-11656127953947043762012-07-03T05:08:00.002-07:002012-07-03T05:08:36.475-07:00ความเป็นพลเมืองโลก<br />
<div class="article-header" style="display: table; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-align: center; width: 750px;">
<h1 class="title entry-title" itemprop="name" style="color: #333333; display: table-cell; font-size: 20px; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px 40px 0px 0px; position: relative; vertical-align: middle; width: 709px;">
<br /></h1>
</div>
<div class="article-content entry-content" itemprop="articleBody" style="clear: both; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 1.4; margin: 10px auto 5px; outline: none; padding: 0px; text-align: justify;">
<br /><div class="Msonormal" style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><strong><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ลักษณะการเป็นพลโลก</span></strong><strong><span style="font-family: 'Angsana New';"><o:p></o:p></span></strong></span></div>
<div class="Msonormal" style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><strong><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">คุณลักษณะพลเมืองที่ดีของประเทศชาติและสังคมโลก</span></strong><strong><span style="font-family: 'Angsana New';"><br />1. <span lang="TH">เคารพกฎหมายและปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อบังคับของสังคม</span></span></strong><br /><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> เมื่อพลเมืองทุกคนปฏิบัติตามกฎระเบียบ</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ข้อบังคับของสังคม และบทบัญญัติของกฎหมาย เช่น ไม่ล่วงละเมิดสิทธิของผู้อื่น</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">หรือไม่กระทำความผิดตามที่กฎหมายกำหนดก็จะทำให้รัฐไม่ต้องเสียง บประมาณในการป้องกันปราบปราม และจับกุมผู้ที่กระทำความผิดมาลงโทษ</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">นอกจากนี้ยังทำให้สังคมมีความเป็นระเบียบสงบสุขทุกคน</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="Msonormal" style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">อยู่ร่วมกันอย่างสมานฉันท์</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ไม่หวาดระแวงคิดร้ายต่อกัน</span><br /><strong><span style="font-family: 'Angsana New';">2.<span lang="TH"> เป็นผู้มีเหตุผล</span> <span lang="TH">และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น</span></span></strong><br /><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> ทุกคนย่อมมีอิสรภาพ เสรีภาพในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกัน</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ซึ่งการรู้จักการใช้เหตุผลในการดำเนินงาน จะทำให้ช่วยประสานความสัมพันธ์</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ทำให้เกิดความเข้าใจอันดีงามต่อกัน</span><br /><strong><span style="font-family: 'Angsana New';">3.<span lang="TH"> ยอมรับมติของเสียงส่วนใหญ่ </span></span></strong><br /><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> เมื่อมีความขัดแย้งกันในการดำเนินกิจกรรมอันเกิดจากความคิดเห็น ที่แตกต่างกัน</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">และจำเป็นต้องตัดสินปัญหาด้วยการใช้เสียงข้างมากเข้าช่วย</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">และมติส่วนใหญ่ตกลงว่าอย่างไร</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ถึงแม้ว่าจะไม่ตรงกับความคิดของเรา</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">เราก็ต้องปฏิบัติตาม</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">เพราะเป็นมติของเสียงส่วนใหญ่นั้น</span><br /><strong><span style="font-family: 'Angsana New';">4. <span lang="TH">เป็นผู้นำมีน้ำใจประชาธิปไตย</span> <span lang="TH">และเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม</span></span></strong><br /><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> ผู้ที่มีความเป็นประชาธิปไตยนั้น</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">จะต้องมีความเสียสละ ในเรื่องที่จำเป็น</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">เพื่อผลประโยชน์ของส่วนรวม</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="Msonormal" style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">และรักษาไว้ซึ่งสังคมประชาธิปไตย</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> เป็นการส่งผลต่อความมั่นคงและความก้าวหน้าขององค์กรซึ่งสุดท้าย แล้วผลประโยชน์ดังกล่าวก็ย้อนกลับมาสู่สมาชิกของสังคม </span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">เช่นการไปใช้สิทธิ์เลือกตั้ง</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ถึงแม้ว่าเราจะมีอาชีพบางอย่าง</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="Msonormal" style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ที่มีรายได้ตลอดเวลา</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">เช่นค้าขาย แต่ก็ยอมเสียเวลาค้าขายเพื่อไปลงสิทธิ์เลือกตั้ง</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">บางครั้งเราต้องมีน้ำใจช่วยเหลือกิจกรรมส่วนร่วม</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">เช่น</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">การสมัครเป็นกรรมการเลือกตั้ง</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">หรือสมาคมบำเพ็ญประโยชน์ส่วนรวม</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">เป็นต้น</span><br /><strong><span style="font-family: 'Angsana New';">5. <span lang="TH">เคารพในสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น</span></span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> ควรรู้จักเคารพในสิทธิเสรีภาพของผู้อื่นเช่นบุคคลมีเสรีภาพในกา รแสดงความคิดเห็น</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">การพูด</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">แต่ต้องไม่เป็นการพูดแสดงความคิดเห็นที่ใส่ร้ายผู้อื่นให้เสียห าย</span><br /><strong><span style="font-family: 'Angsana New';">6.<span lang="TH"> มีความรับผิดชอบต่อตนเอง</span> <span lang="TH">สังคม ชุมชน ประเทศชาติ</span></span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> ในการอยู่ร่วมกันในสังคม</span><span lang="TH"><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ย่อมต้องมีการทำงานเป็นหมู่คณะ</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">จึงต้องมีการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบในงานนั้นๆ ให้สมาชิกแต่ละคนนำไปปฏิบัติตามที่ได้รับหมอบหมายไว้อย่างเต็มท ี่</span><br /><strong><span style="font-family: 'Angsana New';">7.<span lang="TH"> มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเมืองการปกครอง</span></span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> ในสังคมประชาธิปไตยนั้นสมาชิกทุกคนต้องมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเ มืองการปกครอง</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">เช่น การเลือกตั้ง เป็นต้น</span><br /><strong><span style="font-family: 'Angsana New';">8.<span lang="TH"> มีส่วนร่วมในการป้องกัน แก้ไขปัญหาเศรษฐกิจ</span> <span lang="TH">สังคม</span> <span lang="TH">การเมืองการปกครอง</span></span></strong><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> ช่วยสอดส่องพฤติกรรมมั่วสุมของเยาวชนในสถานบันเทิงต่าง</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ไม่หลงเชื่อข่าวลือคำกล่าวร้ายโจมตี</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="Msonormal" style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">ไม่มองผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับเราเป็นศัตรู</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';">รวมถึงส่งเสริมสนับสนุนการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งต่างๆ ด้วยสันติวิธี</span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span></span></div>
<div class="Msonormal" style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0cm 0cm 0pt; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><strong><span style="font-family: 'Angsana New';">9. <span lang="TH">มีคุณธรรม</span> <span lang="TH">จริยธรรม</span> <span lang="TH">และปฏิบัติตนตามหลักธรรม </span></span></strong><b><span style="font-family: 'Angsana New';"><br /></span></b><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"> ทุกคนควรมีศีลธรรมไว้เป็นหลักในการควบคุมพฤติกรรมของบุคลให้ดำเ นินไปอย่างเหมาะสม</span><span style="font-family: 'Angsana New';"> <span lang="TH">ถึงแม้จะไม่มีบทลงโทษใดๆ ก็ตาม</span><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><strong><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"><span style="color: #202020;"> การมีส่วนร่วมในการเมืองการปกครอง</span></span></strong><span style="font-family: 'Angsana New';"><br /></span><span lang="TH" style="font-family: 'Angsana New';"><span style="color: #202020;">การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมืองการปกครองในระบบประชาธิปไตย</span></span><span style="font-family: 'Angsana New';"><span style="color: #202020;"> <span lang="TH">ประชาชนสามารถมีส่วนร่วมได้</span> <span lang="TH">ดังนี้</span><br /><strong>1. <span lang="TH">การใช้สิทธิในการเลือกตั้งระดับต่างๆ</span></strong> <br /> <span lang="TH">เมื่ออายุครบ</span> 18 <span lang="TH">ปีบริบูรณ์</span> <span lang="TH">ทุกคนต้องไปใช้สิทธิเลือกตั้งทั้งในระดับประเทศ เช่นการเลือกตั้งสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร</span> <span lang="TH">การเลือกตั้งสมาชิกวุฒิสภา</span> <span lang="TH">และการเลือกตั้งระดับท้องถิ่น เช่น</span> <span lang="TH">การเลือกตั้งผู้ว่ากรุงเทพมหานคร</span> <span lang="TH">การเลือกตั้งสมาชิกองค์กรส่วนท้องถิ่น</span> <span lang="TH">เป็นต้น</span> <span lang="TH">เพื่อเลือกตัวแทนไปทำหน้าที่บริหารประเทศ หรือท้องถิ่นทั่วไป</span><br /><strong>2. <span lang="TH">การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ</span></strong><br /><span lang="TH"> ในการปกครองระบอบประชาธิปไตยนั้นประชาชนทุกคนล้วนมีส่วนร่วมมือ กันสอดส่องดูแลการบริหารราชการแผ่นดินของรัฐบาลหรือตรวจสอบการท ำงานของเจ้าหน้าที่ในองค์กรต่างๆ เพื่อไม่ให้อำนาจไปในทางที่ ไม่ถูกต้อง</span><br /><strong>3. <span lang="TH">การเป็นแกนนำปลุกจิตสำนึกให้แก่ผู้อื่นในการร่วมกิจกรรมทางการเ มืองการปกครอง</span></strong><br /><span lang="TH"> ได้แก่การใช้สิทธิเลือกตั้งและการมีส่วนร่วมในการตรวจสอบอำนาจข องรัฐ</span> <span lang="TH">โดยการเป็นแกนนำนั้น สามารถปฏิบัติได้หลายอย่าง เช่น</span> <span lang="TH">ประกาศโฆษณาประชาสัมพันธ์</span> <span lang="TH">การเข้าไปชี้แจงเป็นรายบุคคลการจัดให้มี การประชุมเพื่อแสดงความคิดเห็นต่อประเด็นที่มีผลกระทบต่อสังคม</span></span></span></span></div>
<div style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: 'Angsana New';"><span style="color: #202020;"><span lang="TH"><br /></span></span></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/txbeTF1kGNc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="font-family: 'MS Sans Serif', 'MS Sans Serif', Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: 'Angsana New';"><span style="color: #202020;"><span lang="TH"><br /></span></span></span></span></div>
</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/13507140191163687654noreply@blogger.com0